校内外教育助力计划

校内外   06-17 14:16

为响应中央关于“推动教育公平发展和质量提升”的号召,校内外拟在全国甄选一批典型学校(含小学、教学点、9 年制、12 年制学校),向其捐赠“校内外主动式双师课堂”相关课程与服务,助力学校减轻老师负担,提升教研教学质量。

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(一) 校内外主动式双师课堂

“校内外主动式双师课堂”是创新的教研与课堂教学体系,以科技赋能教育,助力学校老师快速提升课堂教学质量,促进教师队伍专业成长,推动教育优质均衡发展。

“校内外主动式双师课堂”是多级教研体系与双师课堂教学的有机结合。由专家团队组织一级教研,并针对特定教材版本制定双师教学方案,专业团队进行课程设计与制作,在专家团队审核通过后,交予校内老师提前备课与课堂上使用。

课堂教学仍然由校内课任老师主导实施,线上主讲老师以“专业助教”的形式参与课堂教学,在预设的教学流程与线下老师的把控下,两位老师相互配合,分工协作,优势互补。通过对校内课任老师的赋能,实现课堂教学的超水平发挥。

“校内外主动式双师课堂”支持多级教研。对于有经验、有积累、有教研能力的校内老师、学校教研组、地区教研室、教研员,可以在预设的双师教学方案的基础上,对教学流程、授课内容进行编辑调整、删减补充,开成个性化、本地化、有特色的新教学方案,并提供给一线课任老师在课堂上使用。

校内外平台为“校内外主动式双师课堂”提供了全面的产品技术支持与服务,历经数年时间的开发、教研,百余所学校参与试点,实践表明其操作简单,上手容易,很好解决了传统双师课堂、慕课、微课、网络云课堂等互联网教学模式普遍存在的问题,获得试点学校校长、师生们广泛好评,适合各种层次学校、老师使用,对教学资源薄弱地区的效果更为显著。 

image.png【扫码观看校内外主动式双师课堂实录】 

(二) “校内外主动式双师课堂”主要特点

1. 本地老师主导,线上线下优势互补

校内外主动式双师课堂,坚持“本地主导、云端助力”的课堂模式。云端老师辅助本地老师,进行新知识精讲、引导思维、例题精讲等专业部分,每堂课累计讲解约 15分钟。本地老师把握课堂,控制课堂节奏,强调重点难点,组织课堂讨论,关注课中的每一位学生。

云端老师协助本地老师精准把握教材,确保专业质量;本地老师主导课堂,确保教学效果。如此,线上线下两位老师密切配合,优势互补,分工协作,共同打造生动、有效、高品质的课堂教学。

2. 专业性与高品质

“校内外主动式双师课堂”邀请顶级专家团队进行规划、集体教研,严格把关,以团队协作的方式精心打造。

专家团队定期进行规划、组织教研和培训和严格审核。在层层严格把关下,统一规划、统一教研、统一展现,形成了系统又完整的资源体系。

同时,团队根据最新教研成果、技术进步和一线老师的反馈,不断改进更新,确保专业性和高品质,精益求精。

image.png【小学数学部教研会·吴正宪老师带领校内外老师打磨数学思路】


相关资源还得到了王本中、陶晓永、卢振虎、姚炜、王珠珠等多位专家名师的关注与支持。

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3. 减轻备授课负担,助力教师专业成长

“校内外主动式双师课堂”的课堂教学方案、线上授课内容将提前提供给校内老师。与普通课堂的流程一致,在备课时本地老师熟悉预设的流程之后就可以按照教学方案快速备课,顺利开课。