宁城县明德学校   2016-04-28 15:05

过快乐生活 享幸福人生
            ——班级管理随笔 谭宏华
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的时代已经过去了,如何让我们的老师能够过上快乐的生活,享受幸福的教育人生呢?针对我校“班额大,学生多”的现状,做为明德学校的一份子,每当听到老师们为了整顿班级纪律而嚷哑了嗓子,每当看到同事们为了班集体中琐碎的小事而身心疲惫时,我都想做点什么。下面,我就谈一谈我从一年级开始在班级管理中的一些体会和做法:
一、 讲究方法,养成习惯。
我刚带一年级的时候,学校的一日两检,随时抽查,实在让我伤透了脑筋。下课时刚打扫干净的教室,一节课下来,就会出现很多垃圾,而此时检查的人已经来了,马上让学生捡纸班级就会乱作一团,不捡的话,班级就会被扣分,实在让人头疼!为此我教会了每一个学生保持卫生的具体方法,所以我班同学对放学值日兴趣很浓,因为每个学生一学期大约只能值日一两次。那么,我是怎样让学生保持卫生的呢?
1、早晨到校必做三件事。第一,用昨晚洗干净的抹布擦桌子和地面;第二,把规定好的物品放在桌子一角;第三,把桌子整齐地摆放在规定的地方。在做以上三件事的同时,班长组织学生晨读,手脑并用,没有浪费一点时间。
2、赏罚分明,贵在保持。
每节课的课间,卫生组长都会提醒本组同学搞好卫生,如果仍然没搞好的,就会给这名同学在《常规日检表》“室内卫生保持”一栏中扣分。
就这样,我班的卫生从早到晚都不用我操心,地面只要出现一点小纸屑下课后就会马上消失。无论是不是我的课,无论同学们再忙,只要他离开自己的座位就会主动把自己的物品摆放好,不仅因为他们怕扣分,更因为他们已经养成了良好的卫生习惯。
二、严抓课堂纪律,提高教学效率。
我非常同情那些靠敲教鞭,喊破嗓子来管理学生的老师,我认为对于一名教师来说,课堂应该是教师传授知识的地方,我们应该在课堂上时刻享受到学生们崇拜我们的目光,同学们互送掌声和朗朗的读书声。只有这样,我们才能体会到教师的幸福感。而有些老师却把课堂变成了战场,教鞭和批评是他们的武器,学生们团结合作,共同乱闹是他们的对战方针,于是一节课下来,老师们身心疲惫,还谈什么幸福感。那么,我是怎样管理班级的课堂秩序的呢?
首先,培养一支优秀的班干部队伍,每节课上课铃声一响,班长马上组织好学生做好上课准备,静待老师上课。在上课期间凡说话、打闹,不专心听讲者,记分组长均在《常规日检表》“课堂秩序”一栏中给其扣分,学生自然就不敢乱闹了。
其次,要做到赏罚分明,在我的课堂上最有效地手段不是罚,而是赏。因为大家都知道,好孩子是夸出来的。在我的课堂上,我给学生创造了许多被赏识的机会,凡是上课遵守纪律,积极回答问题,每次都有加分。这样一来,学生们为了能在每周“常规日检”评比中进前三十名,时刻注意让自己不被扣分,抓住一切可以加分的机会。就这样,在我的课堂上,总是能看到孩子们专心听讲的样子,总是能听到孩子们那精彩的回答。这样的课堂纪律怎么还能乱,教学效率又怎么能不提高呢?
三、两表结合,家校合作。
在学校我用《常规日检表》管理学生,每周统计总分在班级前三十名者,奖励两个奖贴贴在园地上;教师平时用“笑脸”来评价学生的作业,凡作业得够十个“笑脸”的换一个奖贴;在家里我用《学生在家表现奖惩表》帮助家长教育孩子,得够三十个“笑脸”在园地上贴一个奖贴。凡在园地上得够二十个奖贴者,就可得到一张奖状,得够三个奖状者就可向家长提出一个合理要求。
总之,从早到晚,从家到校,教师用这些具体制度来约束着他们的行为,同时又把一个个加分的机会留给了他们,学生们都不甘心落在后面,为了那一张张小小的奖贴,为了最终能得到那一张奖状,孩子们互相监督,你追我赶,形成了良好的学习氛围。
当然,我的有些做法还有很多不足,或许在您的班级管理中也未必适用,所以我肯请每位老师都把自己的“金点子”晒出来,让我们团结合作,共同进步!过快乐生活,享幸福人生,共同创造明德学校美好的明天!

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