宁城县明德学校   2016-04-28 15:05

细心呵护,静待花开
                              三年二班:林晓丽
首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,其实说句心里话,站在这里给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座有经验丰富的老教师、老班主任,也有掌握着现代教育理念富有朝气的年轻教师,我的发言谈不上什么经验介绍,只是把自己的点滴拙见和大家一起分享,不当之处敬请大家批评指正。
岁月如梭,我和我班的同学已经共同度过了一年半的时光,留给我最大的感受就是艰辛和艰辛后的坦然。虽然已经过去了一年多的时间,但我永远忘不了刚接这个班时门卫刘老师对我说的一句话,你能驯服“这群小羊吗”?其实我当时不知道刘老师说这句话的真正内涵?接触一周后我就真正明白了刘老师说的话的意思了。课上同学的坐姿可以用千姿百态来形容,坐姿端正认真听讲的同学不到三分之一。课间同学们在班里横冲直撞,教室里的桌子歪歪扭扭的,即使你站在班级里,他们也会把你当做隐形人,无视你的存在,该做什么还做什么。间操站队时更是五花八门,有前后说话的,还有蹲在厕所不上间操的,更可气的是还有躺在地上的,放学站队更别提了,简直就是一盘散沙,真的就像是一群不听指挥的小羊,面对这样的情形,我真是沮丧万分,心中突然萌发出一种幼稚的甚至是错误的想法,也许是自己一年级的班主任工作没做好,所以让我接一个这样的班级算是对自己的一个惩罚吧,但这既然是学校的决定,就得服从学校的分配,既然不能改变换班的现实,那就得改变当时的现状,我在心底里暗暗发誓半年后后我一定让我班的同学有一个变化,最低标准是把他们由一群不听指挥的小羊变成守纪律的小学生。我主要从三个方面谈一下自己是如何开展班主任工作的。
第一、利用多种渠道和家长进行有效沟通。
十几年的班主任经验告诉我,管理学生,光凭我一己之力起到的效果是微不足道的,必须得到学生家长支持才才是最为重要的。我先从得到家长支持入手。
著名教育家苏霍姆林斯基曾指出:“学校和家庭是一对教育者。”教师与家长密切配合,建立良好的合作关系,是促进学生健康成长的重要组成部分。刚接触班级时听担任他们体育的马老师说这班有几个学生的家长特别斤斤计较,在过去仅仅一年的时间里,同学之间的纠纷惊动家长的就出现两三次,我想再难碰的瓷他也是一个人,只要是人就是有感情的,我认为只要让家长了解自己接这个班级是抱着诚恳、负责任的态度,让他们感受到我对每一个孩子都特别关心、重视,家长就会提升其责任心,会支持自己的工作。首先我利用校讯通和家长进行沟通,第一天晚上放学回到家,我利用校讯通把一位优秀班主任发给家长的一段话发给了我班同学的家长,“无论成绩好坏,请想想:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花需要漫长的等待,不要看着别人怒放了,自己的那颗还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着她沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静待花开。也许你的种子永远不会开花,因为它是一颗参天大树。我又给学生家长发了第二条信息,当时虽然知道是唯心的,但是还是发了,从今天开始我很高兴加入二年二班这个大家庭,希望在未来的日子里我们共同努力改变学生的现状,我相信这些孩子在不久的将来一定会展现给我们一个不一样的自己,对于自己的工作希望得到家长的支持,工作中的不足希望得到家长的谅解。在以后的日子里,我利用“校迅通”及时向家长反映孩子在校的情况和学校的要求,以及学校、班级开展的活动等。逢年过节把温馨短信发给家长,渐渐的家长也给我回信息了,说自己的孩子在不断的变化,希望班主任老师继续严加管教,无论采取什么方法,我们都不会给老师找麻烦。通过校讯通这个平台,我和家长的互动越来越多。其次我还利用家长委员会来了解家长的动向,和家长进行沟通。开学两周后我通过了解成立了我班的家长委员会,确立了家长委员会名单后,我在晚上放学后把他们请到班级,我主要讲了把他们确定为家长委员会的原因以及需要他们要做哪些工作,通过这一纽带,更进一步拉近了我和家长的关系,班级管理更加得心应手。 然后我还利用电话家访的形式与家长进行沟通,电话家访的对象主要是通过教育改变不大的学生,我认为对于这样的学生的家长千万别一打电话就说这个孩子的缺点,而是要说这个孩子有哪些优点,他还有哪些潜力,家长和老师怎样配合才能把他的潜力最大的发挥出来。到现在为止,我班家长委员会的家长还建立了QQ群和微信群,家长主要讨论孩子的缺点和交流自己解决不了的问题。
时间过得非常快,转眼到了召开家长会的日子,这是第一次和全班家长面对面交流的日子,我特别珍惜这次机会,我知道家长最关心的问题是了解学生在近一段时期的学习情况,学习成绩有没有什么变化,班级尤其是班主任对学生有什么具体的要求和希望,要求家长如何来配合等等。所以我精心的设计了这次家长会,我认为开家长会一定要让家长一走进教室就应该感觉到老师和家长一样在关爱着每一位学生,家长和老师应该共同努力担负起自己应该承担的责任,所以我把全国模范班主任任小艾曾经开家长会的主题写在了我班的黑板上,内容是为了你的孩子,我的学生,让我们一起努力,然后我精心的制作了课件,主要从班级学生现状、自己管理班级的方法、自己打算以后采取什么方法管理现在的班级、给家长提出的建议以及自己的优缺点几个方面谈的。家长会结束后有好多家长向我投来赞许的目光,从他们的眼神中可以看出对我的信任,这给我的工作带来了很大的动力。
总而言之,要教育好一个学生,不能只靠班主任一个人,必须通过多种方法得到家长的支持。班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。
第二、整顿班级纪律。
在得到家长支持的同时我还主要整顿了班级的纪律。我首先对待和处分违纪的学生,学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?我采取的方法是先给同学一周改掉自己的缺点的机会,在这周里无论犯什么错误我都不会惩罚他,只是找合适的机会告诉他犯错了,这样学生感到了我的仁慈,有几个学生慢慢改掉了自己的缺点。到第二周我对犯错的学生就采取了“惩罚”办法,无论我采取哪种方法,我都会利用校讯通的方式提前告知家长,这样可以得到家长的支持和配合。我的方法是给每个组的组长一个小本子,让组长记录本组犯错学生名单和次数,在下午第二节下课后把记录结果交到班长手中,然后班长进行统计,让犯错次数总和前六名的学生扫地,一个月下来我发现违反记录的同学少了,到第二个月后我还是采取这种方法,但我发现扫地的总是那几个同学,他们对自己受到的惩罚让人感觉不以为然,这时我又换了第二种办法,每天罚他们做30道口算题,要求家长自己出题并批阅,对于没做题的同学,第二天接着扫地,扫完后请到办公室我给他出题让学生做,这种方法试用了一个月,因学校开会曾多次强调晚上放学后不准以任何理由把学生留在学校,所以考虑到学生的安全第三个月我又采取了第三种方法。对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上台讲一个故事或者背一首古诗,要求屡次犯错学生要讲不同的故事或古诗,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们写一份说明书,字数不限,主要写清犯了什么错误和犯错是怎样想的,打算以后怎样做就可以了,由于学生的识字量有限,开始写时有一定困难,告知学生遇到困难可以请家长帮忙,经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。家长也特别支持这种方法,因为不但增加了学生的阅读量,还锻炼了学生的口头表达能力,对学生写作起到了促进作用;其次学生说完后下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。这种方法一直沿用到上学期结束,这学期我打算继续沿用这种方法,只不过要略有改动,对违反纪律情节比较轻的学生,进行累计,累计两次后罚他上台讲一个字数不少于200字故事或者背三首古诗,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们写一份不少于200字的说明书。我还打算把每个犯错学生的名单让组长记录在专门的本子上,然后到开家长会的时候交给家长,通过看这个本子家长可以了解学生在校表现情况。
三、建立班级奋斗目标
班级目标可以让大家拥有共同的追求,能凝聚整个班集体的力量。如果没有班级目标,犹如没有罗盘向导的帆船,随波逐流,随时随地都有触礁的危险。爱因斯坦说过:“我们体验到一种最美好,最深刻的情感,就是探索奥秘的感觉,谁缺乏这种情感,谁就会丧失神奇的内心的激动能力。”根据学生实际我确立了班级近期、中期、远期奋斗目标,近期目标是在本学期期末素质测试时数学必须摘掉最后的帽子,即使还是最后也必须缩小和第一的差距,中期目标是二升三年级时数学必须进前五,远期目标是到三年级以后成绩必须保持在前五争取进前三,为了使目标顺利完成,每次单元考试后,我都对前五名的学生给予精神奖励和物质奖励,同时对于成绩不太好的同学提出要求,只要考试到了80分,就可以得到一张奖状,渐渐地我班学生的学习兴趣渐渐变浓了,课间有的同学还在讨论着不会的问题,我还会利用校讯通的方式对每次单元清考试进行简单分析,并公布考试前五名的学生名单,家长对自己孩子的分数由原来的不管不问变成了每次考试后对自己孩子考试分数的迫不及待,家长也会想尽一切办法争取自己孩子的名字能出现下次名单里,在孩子的努力下,我们的目标都在一一实现,从内心我感到了莫大的欣慰。
回想和学生共同度过的时光,虽然很艰辛,但艰辛后也觉得很坦然,虽然我班学生到现在为止还存在很多缺点,例如有的同学在上其它学科的课时不认真听讲,课下不按时完成作业,但我相信——只要我们耐心去呵护,这些含苞待放的花骨朵一定会绽放出美丽的花朵,让我们静待花开。

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#1

2017-12-16 11:04 回复

林老师真正是一名最最优秀的人民教师,是非常有责任心的好教师对不每个孩子都非常关爱倍至是孩子心中的太阳。
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