给小学阶段孩子的阅读推荐书目(全)

学中区   05-16 10:31

“读书好、读好书、好读书”几乎成了社会的共识,培养孩子 “悦读”能力在孩子将来的成长中至关重要。但是在“读好书”这个环节上,许多学生家长不知道如何选取适合孩子当前阶段的好书。因此,巨人新语文经过多年的教学实践,并借助亚马逊图书大数据,开出了小学各个年级段的必读书目和选读书目。目的只有一个,那就是让孩子享受阅读,习惯阅读,并爱上阅读!

书单特色:

1.        书目题材得到拓宽。传统语文教学注重文学类书籍的阅读,但长期阅读单一题材书目,不仅容易造成偏科,还会影响到孩子的阅读兴趣和语言积累。因此,我们设置了文学、传统文化、人文艺术和科普四大类别,保障学生在阅读过程中兼收并蓄、多面发展。

2.        书目的选择充分考虑到当前年级学生的认知水平。我们把小学按照年级分成六个阶段,将书目做出难度拆分,有针对性的与认知水平相匹配,同时也照顾到了部分孩子适当拔高的阅读需求,提高阅读积极性。

3.        区别处理精读和泛读。其中必读书目是由符合本年级段的经典之作构成,内涵丰富、主题深刻,是适合孩子精读细品的上上之作。选读书目适宜泛读,用于拓展知识面和阅读兴趣。(温馨提示:由于目前出版市场良莠不齐,为保证孩子的阅读质量,希望家长为孩子购书时最好购买书单推荐的作者和出版社。)

一年级阅读书目建议

一年级孩子开始由直觉思维向逻辑思维过渡,能够通过直接经验进行学习,对更大范围的事物感到好奇,可提供给孩子能拓展其生活经验的书籍。同时语言能力进一步发展,可以开始借助拼音阅读文字故事。

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二年级阅读书目推荐

二年级孩子开始具有逻辑思维,但思考内容仍以具体事物为依据,同时对外部世界充满好奇,可提供孩子继续拓展经验与描述外在世界的各类书籍。语言能力持续发展,专注力增加,可以阅读有完整情节内容的短篇故事。

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三年级阅读书目推荐

三年级学生初步建立起逻辑性思维活动,阅读能力迅速增强,具有自主阅读的能力,但他们的价值标准还未成型,课提供孩子能引导正确的价值观念,以及广泛的关于社会、生活、文化等领域的书籍,拓展认知面。

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四年级阅读书目推荐

四年级孩子的逻辑思维进一步发展,开始理解概念,有简单的推理、判断能力,可提供给孩子能引发他们思考的书籍,促进思维发展。同时,其价值标准逐渐受自己所支配,可提供孩子具有引导性的成长类书籍。

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五年级阅读书目推荐

五年级孩子的思维开始发展到抽象逻辑推理水平,能够把握抽象概念,对事物提出假设,可提供给孩子哲学、科学类或能启发他们从不同角度思考的书籍。同时,他们开始建立自己的阅读趣味和评价标准,可提供经典书籍发展孩子语言品味。

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六年级阅读书目推荐

六年级孩子的思维水平接近于成人,能够摆脱现实的影响,对抽象材料进行演绎推理,寻找答案,可提供孩子能启发他们理性思考的书籍。同时,他们开始关心社会,建立社会观,可提供孩子关于人类社会发展及相关文化的书籍。

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看到这么丰富的推荐书目,以后去书店再也不犯“选择困难症”了!

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