不同水平层次的学生,数学竞赛该怎么搞?

校内外官方   05-02 11:29

我们常被家长问到,到底什么样的孩子适合搞竞赛?

多名奥赛金牌教练都给出了比较相似的回答,我们总结如下:

  • 基本功比较好;
  • 好奇心重,有探究的习惯;
  • 有兴趣;
  • 学有余力;
  • 静得下来,

如果孩子有这几个方面特质,就会学得比较好!

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我们都知道,竞赛不仅仅依靠教练的辅导,更多的是考究学生的数学天赋和学习能力,二者相辅相成。这也就导致了同学们竞赛水平层次有所差异。那么不同水平层次的学生,都是什么样的?

S

S级,即数学基础扎实,思维灵活,爱钻研,能举一反三,解决难题的能力超强,也就是我们常说的数学尖子生。这类学生大多从初中,甚至小学就开始搞数学竞赛,且已经提前学习高中课内知识,这样就为高中竞赛打下了坚实的基础。

这类学生,经过系统的竞赛学习和培训,有能力冲击CMO金牌,争取一流名校降分甚至保送资格。


A+

A+级,即数学基础扎实,思维比较灵活,但举一反三、解决难题的能力稍弱。

这类学生,经过系统的竞赛学习及培训,有能力冲击高联省一等奖及以上,争取获得名校自招降分录取优惠。

 

A

A级,即数学基础比较扎实,但思维不够灵活,解决难题的能力较欠缺。他们经过系统的竞赛学习及培训,有能力在高联中获奖,同时配合课内成绩,争取获得名校自招降分录取优惠。

这类学生如果想冲刺高联一等奖甚至以上,需要付出非常非常大的努力,首先要尽快补充课内知识遗漏,通过大量习题提高解题能力,快速赶上拔尖的同学,具体规划可参照 A+级。

如果仅想分竞赛一杯羹,目标是省二等奖、三等奖,参加自招的话,建议在保持课内成绩的同时,主攻高联一试及二试的代数、几何模块,时间和精力不允许的情况下,数论、组合可以选择性放弃。


 B

B级,即数学基础不够扎实,举一反三的能力比较弱,在数学学科上还不具备明显的优势。

这类学生,建议以高考成绩为主,首先跟上校内教学进度,打牢课内基础,争取尽快把课内成绩赶上,什么时候能达到高考水平再开始考虑竞赛。

所以,这类学生要想参加竞赛是需要付出非常非常非常大努力的。如果通过努力,在高二开学赶上了进度,竞赛具体路径可参照 A级学生。


很多优秀的竞赛生大多从初中,甚至小学就开始搞数学竞赛。因而初中开始准备数学竞赛是最合适的,一方面孩子的数感已经形成,对数学感不感兴趣,是否适合,已经很明显了;另一方面,孩子已经有了一定的数学基础,学起来也会事半功倍,但前提是孩子感兴趣,数学竞赛是为学有余力的孩子们准备的,而非给孩子增加额外的负担。

如果孩子适合搞竞赛,就需要明确孩子处是水平层次,有针对性的进行学习和辅导;同样也需要给孩子好的辅导教练和课程,避免孩子走弯路,浪费孩子的时间和天赋。


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李驰宇

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李唯瑒

毕业于上海财经大学,辅导学生奥数多年。对各类竞赛题以独特的见解来讲述必要的知识点,善于总结解题规律,举一反三,引导学生拓展思路。

张瑞瑞

毕业于南开大学,曾获得过全国高中数学联赛一等奖。培养出多名各大杯赛的获奖学生。上课幽默风趣,注重激发学生学习数学的兴趣,对学生有耐心。

郑早立

毕业于清华大学,多次在上海市及全国的数学、物理竞赛中获得一、二等奖,辅导学生获奖率高。注重激发学生的数学兴趣,通晓各大杯赛体系,思路清晰,方法多元。

罗振华

毕业于北京大学,初中获得全国初中数学联赛一等奖,高中多次获得全国高中数学联赛一等奖,高二获得全国中学冬令营金牌并保送北京大学,高三进入数学国家集训队。现主要教授初中创新班课程和高中数学联赛课程。


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