父母必藏:宝宝的第一份书单

Kaixinhui   2016-04-29 12:54

宝宝的阅读,是完全由兴趣引领的,喜爱是他们参与阅读活动最主要的动力。只有在孩子处于喜爱的状态下,或者说处于一种由阅读引发的内在刺激的激励下,他们才能真正的进入阅读状态,才能在阅读中获得应有的发展。

在看重宝宝的兴趣,顺应宝宝的需要的基础之上,让我们一起来看看阅读的综合培养价值如何逐一显现,哪些书能让宝宝在感官训练与发展、语言能力、生活自理能力、社会化发展、自我认知、情绪管理等方面得到锻炼和提高。

我们挑选了百本优质读物,每一本都是适合亲子共读的精彩好书。期待爸爸妈妈们可以用好书来增进孩子的多种能力,共享亲子共读的美好经验。

  感官训练与发展

推荐书单:满足小宝宝感官探索的图画书大自然之旅系列(全4册,乐乐趣触摸书)、《点点点》、《小金鱼逃走了》、《谁吃掉了?》、《好饿的毛毛虫》、《谁藏起来了》、小玻系列翻翻书、《走开,绿色大怪物》、乐乐趣“猜猜看”系列、乐乐趣“摇摆的虫子”系列、木村裕一婴儿游戏绘本……

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推荐理由:这类图书是最佳的启蒙书。对小宝宝的视觉、听觉、触觉等感官进行全方位锻炼。书中内容和开本的特别设计,让他们有机会参与各种各样的游戏,翻页触摸、互动问答、寻找发现等等,丰富了宝宝的感觉体验,满足了他们动手操作和探索的愿望和兴趣。让他们对阅读产生第一好感。

阅读技巧:像玩玩具一样,阅读这些书。不在乎故事的先后顺序,翻到哪一页都可以开始。宝宝动手玩,爸爸妈妈说出当前画面的内容或正在发生的事情。比如《好饿的毛毛虫》一书中,采用了特别的挖孔设计,来表示毛毛虫吃东西。在读这本书的时候,宝宝会很自觉地探究这些小洞,用小手指钻钻苹果、钻钻草莓。这个时候,陪伴阅读的家长,伴随孩子的动作,就可以说,“宝宝伸出了小手指,变成了毛毛虫,啊呜啊呜吃了一个苹果,从这头吃到那头,把苹果钻了一个洞。”让宝宝得到对自己探索行为的认同。这类书,大部分都设计了不同的游戏,藏在书中的惊喜和答案,将有效帮助小宝宝获得对阅读的兴趣和成就感。

image 促进语言发展

推荐书单:促进小宝宝语言发展的图画书《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》、小艾和小象系列、《9只小猫 呼~呼~呼~》、《10只小猴加油!》、欧美经典儿歌Wee sing系列、动物童谣(乐乐趣)、小玻系列、《换一换》、《我们要去捉狗熊》、《打瞌睡的房子》、可爱的鼠小弟系列、《要是你给老鼠吃饼干》、《蹦!》、《哇!》、《跟屁虫》、超人兔系列、《抱抱》、《汪汪》、《喵喵》、苏斯博士双语经典系列(第一辑)、《可爱动物操》、《太阳公公笑哈哈》、《一园青菜成了精》、《有位老婆婆吞了一只苍蝇》。

推荐理由:对语言发展的作用,是普通认同的图画书阅读的最大价值。图画书是由文字和图画一同说故事的一门艺术。一本好的图画书,图画发挥了强大的功能,文字也不会逊色。优美的诗化的语言,让孩子能尽情感受文字的魅力。经常为孩子读富有诗意与想象的文字,将为他们的语言发展打下基础。这类图画书,通常拥有简单重复俏皮的语言,孩子在感受语言节奏的同时,也易于他们模仿和掌握。

阅读技巧:让孩子一起说故事,编曲调吟唱故事,是这类图画书的主要阅读技巧。例如《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》中,采用一问一答的句式说故事,重复的韵律和节奏,让孩子很容易了解其中的规律。家长问,小朋友翻页回答,增加了亲子互动。同时这本书的英文原文,非常押韵,你们还可以一起编个曲调,唱出来。这类书中,有一部分原本就是由儿歌或童谣改编的,如中国童谣《一园青菜成了精》,西方童谣《有位老婆婆吞了一只苍蝇》等,爸爸妈妈可以搜素相关的曲调,和孩子一起来哼唱故事!在故事分享中加入音乐元素,将能有效吸引孩子参与,增加他们的语感,引导他们聆听和学习语言。

促进生活自理能力

推荐书单:拓展小宝宝生活经验的图画书聪明的小宝系列、小猫当当系列、米米系列、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《看,脱光光了!》、《阿惠和妹妹》、《妹妹住院了》、《我爱洗澡》、《阿立会穿裤子了》、波波系列、《袜子怪找袜子》、《洗澡啦!》。

推荐理由:阅读与宝宝生活经验接近的故事,让他们产生认同与模仿,是培养宝宝独立自主的绝佳策略。选择这些和日常生活相关,如吃饭、睡觉、便便、穿衣服、洗澡等,情节简单、篇幅短小的故事类图书,将帮助他们更好掌握日常生活技能,培养自理能力。

阅读技巧:孩子需要一定的时间来掌握基本的生活技能,在这个过程中,他们要做出很多努力,也会面临一些挫败。对他们来讲,学习独立吃饭穿衣等,可是一件件了不起的大事。爸爸妈妈们通过分享这些故事,鼓励和肯定孩子的表现,让他们乐于去模仿当中喜爱角色的行为,一步一步做得更好。例如在故事中,小猫当当也会尿床,可爱的米米会自己收拾房间,洗澡是一件非常好玩的事情等。《阿立会穿裤子了》中,阿立尝试着单脚穿裤子没有成功,就光着屁股跑到外面,被小动物们嘲笑他光屁股没尾巴,后来他发现原来躺着可以穿上内裤,用同样的方法也可以穿上短裤,于是他终于学会了穿裤子。阅读这个故事的时候,也许你的孩子正在学习自己穿衣服,不如让他也试一试阿立的方法。将故事和现实生活连结,增加孩子获得经验的机会。


 促进社会化发展

推荐书单:有助宝宝人际互动的图画书小一步系列、小熊宝宝系列、《做朋友吧》、《南瓜汤》、《弗朗西丝和好朋友》、《没人喜欢我》、《威利和朋友》、《你愿意做我的朋友吗?》、《是谁送的呢》、《一起玩吧》、《和我一起玩》、小青椒幼儿园系列、《这是什么队列》、《第一次上街买东西》。

推荐理由:当宝宝开始学会走路、说话,他们便有了更大的探索空间和需求。他们希望与人交流、互动、合作,并且会尝试使用各种方式。这类图画书,从打招呼开始,向孩子展现正确的交往技巧,拓展他们的人际活动理念,学习如何与人互动。

阅读技巧:在故事中,将孩子设计进去,让他们参与技巧的练习。比如小熊宝宝系列的《大声回答“哎”》,可以让宝宝了解,当叫到一个人时,对方需要做出回应。让宝宝和小动物们一起练习大声回答,看看谁的嘴巴张得最大。而再当爸爸妈妈叫出小宝宝的名字时,他们就知道该怎么做了。
自我认知

推荐书单:帮助小宝宝认识自己的图画书《脸,脸,各种各样的脸》、淘气宝宝系列、小酷和小玛的认知绘本、米菲系列、鸡蛋哥哥系列、《连在一起》、林明子作品组合4册、《我不知道我是谁》、《我喜欢自己》、《不一样的小豆豆》、《有个性的羊》、《大海里我最大》、《我要是一只狗就好了》、《哇——呜!》、《妈妈不知道我的名字》。

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推荐理由:自我认知是一个人关于自己的一整套认识,一方面包括对身体的认识,另一方面包括对自己的社会能力以及其他种种能力的认识,对个性形成有重要作用。这类图画书将带孩子认识自己的身体、了解自己的身份、接受自己的特质,帮助他们更好地认识自己、肯定自己,建立健康的自我观念。

阅读技巧:身体认知类的图画书,适合采用游戏的方式进行共读。例如小酷和小玛系列的《我的身体,这是什么》,在洗澡的时候,就可以一起来玩认识身体组成部分的游戏,当洗到胳膊时,妈妈说,这是你的胳膊,在宝宝的胳膊上抹上泡泡。“我是谁?”,“我从哪里来?”,“我为什么会有这么多名字?”,孩子会像《我不知道我是谁》、《妈妈不知道我的名字》里一样,有无数的问题和搞不懂的事情,这些故事会让他们产生共鸣,爸爸妈妈需要在了解孩子心理的基础之上,耐心地解答他们的问题,引导让他们正确认识自我。

image陶冶艺术情操

推荐书单:陶冶小宝宝艺术情操的图画书小球听民乐系列、剪纸中国系列(兔年、虎年、鼠年、牛年)、《小黄和小蓝》、《落叶跳舞》、《颜色的秘密》、《神奇的水彩》、《跳舞吧,小雅》、《大家来听音乐会》、《大雨哗啦哗啦下》、《乐器的秘密》、《大脚丫学芭蕾》、《爱音乐的马可》、《色彩的翅膀》、《约瑟夫有件旧外套》、《画了一匹蓝马的画家》。

推荐理由:讲述与艺术相关如音乐、美术、舞蹈等内容的图画书,展现了艺术无国界,它们随时随地发生,拥有自由发挥的空间,为孩子们开启了一扇扇通往艺术世界的大门。尤其是绘制风格明显的图画书,展现了美术创作的无拘无束,使用不同材质和方法创作出来的图画,调和的色彩、精美的笔触,不仅可以陶冶小宝宝的心性,创造视觉效果的艺术品,更使他们的想象力与创造力得以自由驰骋。

阅读技巧:亲自体验是这类图画书的最好阅读方法。对艺术创作风格显著的图画书更是如此。跟着《小黄和小蓝》一起来玩颜色混合游戏,一种颜色加一种颜色,搅拌一下,一种新的颜色就诞生了。《画了一匹蓝马的画家》是用拼贴的方式创作出来的,你也可以和孩子一起自制色纸,做属于自己的拼贴作品,说关于它的故事,和大师一起体验创作和讲故事的乐趣。还有例如毛线画、蜡笔刮画、照片书等等,都能在生活中实现。带孩子亲自体验不同的图画书创作技法,将增加他们对书的亲近感和喜爱程度。


 情绪管理
推荐书单:有助小宝宝调节情绪的图画书《菲菲生气了》、《生气的亚瑟》、《你爱谁多一些》、《我变成一只喷火龙了!》、《气球猫》、《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》、《生气汤》、《抱抱》、《哭了》。

推荐理由:在这个年龄段,生理和心理的发展都十分迅速,当他经历着各方面的成长,随时要做内在与外在的各项调适,在这调适的过程中,其身心经常处于不平衡的状态。宝宝的脾气就像狂风暴雨,很容易发怒。“不要”和“我的”是他们的口头禅。父母不能因这个年纪的特质就顺其尽其发挥,更应基于了解此特质而给予积极的引导,此时期若引导得当,将会奠定其健康人格之基石。童书在这项工作中,会是你的好帮手,让孩子可以在单纯的想象中抒发情绪,减少生活上的挫折感。

阅读技巧:孩子的坏情绪会在故事中被接纳,和孩子一起在生活中找到属于你们的情绪调节方法。通过体会绘本的中的故事情节、故事中主角的心理过程来获得新的体验,唤起前有的感受。例如,在《生气汤》中,霍斯踩花、不回答、发出怪声、倒在地上,显得不讲理又不听话。最后在妈妈的帮助下,霍斯对着“生气汤”尖声大叫、吐舌头、敲大、喷……这一切使霍斯觉得自己的“坏情绪”被接纳并最终得以解决。孩子在目睹了霍斯的情绪经历及调节的过程中,了解了情绪的发生、发展及结果。这使他们理解了这所有的历程都是正常的,坏的情绪是可以通过合适的渠道发泄的。同时,在这个过程中,自己是被理解的,一切也都会回复到像以前一样好的,这样从而保证了孩子情感上的安全感。不仅如此,孩子还能从书中学习到调控情绪的一些经验,从而在以后学习去调节、控制自己的情绪。

现在就开始根据不同主题类别,来挑选最适合你们的好书,和孩子一起玩故事、说故事吧!(来源:悠贝亲子图书馆)

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